- Realizar uma
análise sobre a intertextualidade presente dos textos.
- Analisar
discriminações sociais
- Aprender a
utilizar a tecnologia de forma a auxiliar no extudo
Conteúdos
- Análise de
generos textuais
- Diferenças
entre formas de escritas
Tempo estimado
Ano
9º Ano
Tempo estimado
De 4 a 5 aulas
Material
necessário
- Músicas de
diferentes datas.
- Charges
- Histórias
- Contos
Material de
apoio
- Celular
-Notebook
-Tablet
Desenvolvimento
1ª etapa
A primeira
etapa teve uma duração de duas aulas.
Na primeira,
procuramos conversar com a turma, conhecemos um pouco melhor seu gosto pela
leitura, nível de conhecimentos gerais e da atualidade. Observamos também que a
turma utiliza muito meios tecnológicos com intuitos que não sejam de estudo.
Conversamos e
informamos que iriamos iniciar uma interação entre estudos e meios
tecnológicos e pedimos para que trouxessem já na próxima aula celulares,
laptops, dentre outros meios tecnológicos para que assim possam estudar.
Na segunda
aula, mencionamos sobre o que se trata os gêneros textuais, explicamos um pouco
sobre intertextualidade, definição de texto, mostrando uma forma mais
profunda como analisar um texto, e antes de passarmos uma informação mais
profunda pedimos que fizessem pesquisas na internet para que conhecessem um
pouco mais.
2ª etapa
Nos primeiros
dez minutos de aula, mostramos o seguinte video para a turma http://awebic.com/cultura/este-e-um-video-que-todos-deveriam-assistir-voce-vai-ficar-sem-palavras-assim-como-eu-fiquei/” logo em seguida, até o final da aula demos
continuidade a matéria, mostrando algumas charges, textos e até mesmo livros
que os alunos mostravam ter interesse, pedimos para que analisassem
não apenas a história mas a construção do mesmo, analisando como foram
escritos, perguntando se percebem semelhanças entre as formas com as quais
foram escritos, explicando o que é um texto, pedimos também que analisasem as
charges, enxergando-as sempre de forma a fazer alguma critica ou comentário a
situações atuais… Ouve casos em que aluno não conhecia o fato ao qual a charge,
texto, conto se referia, então pedimos para que pesquisem na internet casos que
aconteceram, e discutirem a informação.
3ª etapa
Com duração de
aproximadamente uma aula mostramos para os alunos que muitas vezes, existe uma
grande intertextualidade por trás de textos, imagens, que eles acreditavam não
ter nada..
Pedimos então
para que criassem uma charge, ou um texto, um conto ou poesia, falando
sobre o que acham do mundo atual, e pedindo para que descrevam o conteúdo que
foi assimilado sobre intertextualidade, a teoria sobre o que é texto, sobre
gêneros textuais e para que esses tópicos servem..
Avaliação
Mesmo tendo
ocorrido a avaliação com a turma durante todas as aulas, ao termino do assunto
resolvemos aplicar uma avaliação um pouco mais individual, e pedimos para que
escrevessem um texto dissertativo sobre o que foi assimilado, e realizamos um
debate dentro da sala de aula, ou melhor, uma exposição de idéias, onde eles
mesmos ajudariam uns ao outros a compreender e possuir uma idéia melhor e mais
fixada sobre todo o conteúdo ministrado.
Com essa aula, os alunos terão a competência de analisar de forma mais profunda um texto e acreditamos que desenvolverão uma melhor habilidade para entender que o que acontece no mundo atual, irá sem a menor sombra de dúvida refletir em seus meios acadêmicos, e desta forma entender melhor alguns contextos e charge até mesmo questões de vestibulares.
*Esta aula assim como todos os resumos foram feitos por Isabelle, Lais, Lucas e Raphaela.*
Com essa aula, os alunos terão a competência de analisar de forma mais profunda um texto e acreditamos que desenvolverão uma melhor habilidade para entender que o que acontece no mundo atual, irá sem a menor sombra de dúvida refletir em seus meios acadêmicos, e desta forma entender melhor alguns contextos e charge até mesmo questões de vestibulares.
*Esta aula assim como todos os resumos foram feitos por Isabelle, Lais, Lucas e Raphaela.*